Mio figlio non mi ascolta! 5 riflessioni utili per farsi ascoltare da tuo figlio

Cosa fare se il tuo bambino non ti ascolta? Come farsi ascoltare da un bambino di 2/3 anni o più?

Quando qualcosa non funziona bene nell’educazione, è bene fermarsi a riflettere su cosa possiamo cambiare in noi stessi, come migliorare il rapporto, cosa possiamo modificare nel contesto in cui stiamo facendo crescere il nostro bambino: magari dobbiamo cambiare atteggiamento mentale oppure migliorare la routine quotidiana, magari dedichiamo poco tempo alla relazione o non è un tempo di qualità.

Ecco alcune domande da porsi:

Conosco la fase di sviluppo in cui si trova il mio bambino?

Conoscere l’uomo per educare il bambino: se non sono a conoscenza di come un uomo si sviluppa, delle fasi evolutive che deve attraversare per arrivare ad essere una persona completamente sviluppata e indipendente, come posso capire il mio bambino e sapere di cosa ha bisogno?

Devo sapere se il mio bambino è troppo piccolo per poter ascoltare ed eseguire ciò che gli viene chiesto, se pretendo cose che non è ancora in grado di fare perché non ha raggiunto la maturazione necessaria.

Lo sviluppo è un processo lungo e molto graduale e la coscienza di un bambino piccolo è molto diversa dalla nostra!

A volte si pretende dai bambini piccoli che siano più svegli e consapevoli di quanto è sano che siano: lasciamoli stare tranquillamente nel loro mondo sognante fino ai 7 anni, non chiediamogli più del dovuto.

Con i piccoli bisogna usare poche parole, usarle bene, risparmiarle, usare invece le azioni, i gesti. Loro vivono nell’azione e agiscono di istinto: non ascoltano perché sono immersi nel mondo e seguono ciò che agisce sui loro sensi, non ciò che è diretto alla loro testa. E’ una fase, poi passa.
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Posso migliorare la qualità del tempo che abbiamo da passare insieme?

La relazione è tutto. Se la comunicazione con il tuo bambino non sta funzionando come dovrebbe, prova a chiederti: passiamo abbastanza tempo di qualità insieme? Posso migliorare la qualità del tempo che abbiamo a disposizione per stare insieme?

Anche se abbiamo solo dieci minuti al giorno in cui poterci dedicare completamente al nostro bambino, se sono dieci minuti di profonda connessione, portano alla giornata appena trascorsa o da trascorrere molta serenità. Sia che lavoriamo a casa o fuori casa, non possiamo prestare attenzione totale ai figli per tutto il tempo, ma possiamo ritagliare spazio fisico e mentale in cui siamo con loro al 100%.

Ovviamente la relazione viene completamente rovinata da sgridate, minacce, punizioni: su questo argomento leggi PUNIRE E SGRIDARE SONO PRATICHE EDUCATIVE CORRETTE?

Qual è il mio atteggiamento interiore nei confronti del mio bambino?

I bambini sentono ciò che sentiamo, captano i nostri pensieri in qualche modo, sono sintonizzati con la nostra interiorità. Non ne sono coscienti, ma la connessione è reale. Noi dobbiamo esserne consapevoli.
A volte siamo infastiditi da ciò che fanno, proviamo sentimenti contrastanti, siamo affaticati e di conseguenza nervosi. Ti capita di pensare: “lo sta facendo apposta”? Oppure “è furbo”? Questo atteggiamento interiore allontana dalla comprensione e dall’accettazione e rende il rapporto più difficile.

Un bambino è solo un bambino e non ha altro desiderio se non quello di crescere, svilupparsi e avere l’amore dei genitori. Soprattutto il bambino piccolo non può desiderare di dare fastidio apposta e non ha la furbizia o malizia che gli attribuiamo noi: sta solo conquistando l’indipendenza a piccoli passi, sta cercando la sua strada, sta conoscendo il mondo e le persone. Ha bisogno di essere guardato con amore e con accettazione.
E noi siamo tutto il loro mondo, ci amano incondizionatamente.

Quanta libertà di movimento ha il mio bambino ogni giorno?

La libertà di movimento è fondamentale per lo sviluppo del bambino: da quando inizia a strisciare sul tappeto deve potersi muovere in libertà e in sicurezza per conquistare la fiducia nel mondo e in sé stesso, per poter conoscere e fare esperienze il più possibile arricchenti, per essere felice.

Un bambino ha bisogno di essere attivo sempre: la tv è un mezzo che usa il genitore per potersi godere un po’ di tranquillità, ma bisogna essere consapevoli del fatto che per il bambino non è utile in alcun modo, anzi è deleteria. La tv è passiva, i movimenti veloci delle immagini che scorrono davanti agli occhi non sono adatti alle capacità di elaborazione del bambino; la tv non può in alcun modo sostituire il rapporto con le cose e con le persone, l’esperienza viva, l’attività, il movimento, tutte cose assolutamente necessarie per lo sviluppo.

Cosa si può fare, quindi, per lasciare che sia libero nella sua attività?

Organizzare l’ambiente di casa in modo che sia tutto sicuro, che alla sua portata ci siano soltanto oggetti sicuri e manipolabili, utilizzabili, che nel suo ambiente possa trovare poche cose, ma belle, utilizzabili con fantasia, di qualità. Un bambino ha bisogno di poco per giocare. Se la sua fantasia non è stata rovinata dalla troppa tv, è assolutamente capace di giocare da solo per diverso tempo, con pochi oggetti e deve poterlo fare in libertà.

Ma anche liberare la mente dalle paure aiuta la libertà del bambino nel giocare e fare esperienze: spesso vediamo pericoli anche dove non ci sono, cerchiamo di prevenire ogni sua mossa, trasmettiamo ansia e limitiamo le sue esperienze.

Se manca la libertà di azione perché tutto è negato, pericoloso, se l’adulto si trova a dire sempre no, oppure se si intromette nel suo gioco libero, o se viene a mancare l’attività perché sta troppo tempo seduto sul passeggino o a scuola o davanti alla tv, questo porta ad avere un bisogno non accolto, non soddisfatto.

Ho un tono interrogativo quando gli parlo?

Il nostro bambino ha bisogno di avere fiducia e sentirsi al sicuro, ha bisogno di sapere di avere una guida a cui fare riferimento, un porto sicuro a cui tornare quando ha paura.

Il nostro ruolo è quello di guidare la giornata, organizzandola in maniera che abbia un respiro sano: stabiliamo noi quando è il momento di fare una cosa e se non è il momento giusto per fare un’altra cosa. Decidiamo noi se è necessario lavarsi, vestirsi, uscire oppure se è il momento di giocare. Il bambino non deve avere la responsabilità di fare certe scelte: noi abbiamo la consapevolezza e la responsabilità, noi siamo adulti coscienti e capaci di stabilire il ritmo delle giornate della famiglia.

Il bambino deve poter sperimentare la libertà nel gioco, ma per il resto deve potersi affidare ai genitori e agli educatori e insegnanti. Se non sente di potersi affidare va in confusione e si agita.

Questi sono spunti di riflessione per i genitori che si chiedono come fare quando un bambino piccolo non sembra ascoltare. Nessuno meglio di una mamma e un papà sa che cosa fare con i propri figli, ma a volte può servire uno spunto, un’idea, da cui far partire una riflessione che può aprire nuovi orizzonti.

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